BiLTeC

Bir gün ormandaki hayvanlar bir araya gelip okul açmaya karar verirler.

Bir tavşan, bir kuş, bir sincap, bir balık ve yılan balığı yönetim kurulunu oluşturdu.

Tavşan, müfredatta koşmanın bulunmasını istemektedir.

Kuş, uçmanın dahil olmasını, balık yüzmenin dahil olmasını ve

sincap, ağaca tırmanmanın mutlaka zorunlu dersler arasında olması

gerektiğini söylemektedir. Bütün bunları bir araya getirip, bir müfredat programı

yaptılar ve bütün hayvanların bu dersleri görmesini istediler.

Tavşan koşu dersinden A alıyor olmasına rağmen, ağaca tırmanmak

onun için çok ciddi bir sorunda. Sürekli kafa üstü düşüyordu.

Bir süre sonra beyni hasar gördü ve eskisi gibi koşamadı.

Artık koşuda A almak yerine, C alıyordu. Ve tabii, ağaç tırmanmada

ise her zaman zayıf alıyordu. Kuş, uçmada çok başarılıydı,

ama sıra toprak kazmaya geldiği zaman, o kadar başarılı değildi.

Sürekli gagasını ve kanatlarını kırıyordu. Bir süre sonra toprak kazma notu

hala F olmasına rağmen, uçma notu C’ ye düşmüştü. O’ da ağaca tırmanmada çok zorlanıyordu.

Sonuçta sınıf birincisi olan hayvan her şeyi yarım yapabilen,

geri zekalı yılan balığı oldu. Ancak eğitimciler çok mutluydu,

çünkü herkes bütün dersleri görüyordu. Ve buna “geniş tabanlı eğitim sistemi” dediler.

OSHO’nun “Sezgi” kitabından alintidir

+1

Anadolu ve fen liselerinde zorunlu dil dersi kaldırılacakmış gelecek sene.Bence oldukça olumlu bir gelişme.Ama artık ilkokul 4'e indirmişler İngilizce öğrenmeyi. Bilmiyorum ne kadar mantıklı. O yaştaki öğrencilere İngilizce mi öğretmek gerek yoksa diğer başka dersleri mi? Yabancı dil bence gerekli ama yaz okulları yada hafta sonu kursları şeklinde öğretilmelidir öğrencilere.Zaten okullarda fazla birşey öğretildiği yok.Ağırlığı İngilizceye kaydırınca diğer derslerde öğrencilere anlatılanlar da daralıyor.